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La formación en adopción y postadopción familiar: conceptos fundamentales

Escrito por Elvira Jauregizuria 12/06/2017

Describimos los conceptos fundamentales relativos a la formación orientada a la adopción y postadopción familiar.

 

A) Las familias adoptivas son un tipo de familia más dentro de la diversidad.


- No existen familias “normales” y no “normales”.


- Existen muchos tipos de familias. Familias tradicionales, familias de segundas nupcias, familias monoparentales, familia emigrantes, familias de padres hetero-homosexuales, familias mestizas, familias adoptantes... Lo que las diferencia es que cada una de ellas tiene unas tareas específicas.

 

B) La adopción familiar es un proceso no un hecho. La adaptación familiar DEPENDE del paso por unas fases, todas necesarias. Adaptación o falsa adaptación.

 

- Fase de decisión de la adopción y espera (embarazo, expectativas, fantasías, demasiado tiempo de espera).


- Fase de llegada. Puede aparecer un síndrome de separación: del contexto anterior que aunque era carencial le daba algo de seguridad porque era lo único que conocía.


- Fase de luna de miel, donde los niños intentan portarse lo mejor posible para ser aceptados. Pseudo-adaptación porque todavía son solo verdaderos desconocidos. Pueden APARENTAR estar socializados, pero lo que generalmente pueden están es “adiestrados”.


- Fase de intento de verdadera adaptación, intentando crear lazos, vínculos. EMPEORAN: Para poner a prueba a los padres. ¿Y si no hago lo que se espera de mi, qué pasará, volveré a ser abandonado?

 

- Fase de creación de verdaderos vínculos familiares: El apego. Alguien que realmente da seguridad. La confianza básica en el adulto.

 

C) Ser adoptado no es una patología pero su peculiaridad radica en que adoptar supone tareas vitales extras.


- Aceptar la condición de hijo adoptado, su pasado, otros orígenes biológicos.


- Los padres adoptantes tienen funciones que los otros padres no tienen.

 

D) Los padres adoptivos tienen una gran tarea extra: Son padres paliativos.


Tareas de los adoptantes:

 

- Aceptar que tiene unas carencias y detectar las carencias específicas de vuestra hija o hijo.


- Cuando adoptáis a un niño o niña, los padres debéis adoptan también toda su historia anterior.


- La tarea de desvelación de su condición como hijo adoptado, de sus orígenes, de su pasado.


- Hay que desarrollar un sentimiento de pertenencia mutua.


- Asimilar que la fuerza de una vinculación afectiva entre un padre y un hijo es más relevante que la de la sangre.


- Superar las comparaciones.


- Aceptar los deseos del adoptado de tener más información de su pasado o de establecer contacto con su familia biológica.

 

E) La aceptación incondicional: Es la ley fundamental en adopción; te querremos y estaremos contigo pese a todo. Es lo que al niño le debe llegar.

 

F) Los niños no son como máquinas de objetos deseados. Hay que tener mucho cuidado con las expectativas que se ponen sobre ellos.


- Los padres se sienten en la obligación de pedir a los niños el sobreesfuerzo de intentar alcanzar al resto de niños de su misma edad que están en un nivel madurativo o académico mayor. Sin embargo a estos niños y niñas, les queda por aprender más y entonces se espera de ellos que lo hagan en menos tiempo que los otros.


G) Educar es tirar de las dos riendas: los límites y la aceptación incondicional.

 

H) Pronóstico como personas & pronostico académico. A veces los padres tienen que elegir.

 

I) La desvelación como proceso constante, que requiere ser hecho a la medida del estado emocional y el momento vital del niño. Hacerlo de modo natural.

 

J) El factor tiempo es esencial, los resultados tardan más en llegar. Avanzan dos pasos para adelante y uno para atrás.

 

K) Tanto los niños como los padres y madres adoptantes necesitan estar preparados emocionalmente para hablar del pasado al niño/a. Piensan: "le voy a ver sufrir, voy a perder a mi hijo/a, se va a ir con su madre de nacimiento..."

 

L) La interracialidad. Pese a todo para la mayoría de los niños es mejor ser adoptados por una familia de otro color, otra raza, otra cultura que vivir en un centro de acogimiento residencial u orfanato.

 

LA MEJOR ESTRATEGIA por lo tanto será CONOCER Y COMPRENDER.

 

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TEMAS FUNDAMENTALES PARA UNA BUENA FORMACIÓN EN ADOPCIÓN FAMILIAR

 

1. EL/LA NIÑO/A ADOPTADO/A Y SU ESTADO EMOCIONAL. UNA DESPEDIDA Y UN ENCUENTRO CON UNA NUEVA VIDA: SU FAMILIA ADOPTANTE.

 

2. ADAPTACIÓN & PSEUDO ADAPTACIÓN.

 

3. EL TRABAJO SOBRE LA CONDICIÓN DE ADOPTAD@.

 

4. LA ADOPCIÓN POR EDADES. LA DESVELACIÓN Y LA HISTORIA DE VIDA.

 

5. LOS PROCESOS DE LA ADOPCIÓN FAMILIAR.

 

6. LA ACEPTACIÓN INCONDICIONAL.

 

7. LA INTERRACIALIDAD.

 

8. LA ADOPCIÓN PUEDE FRACASAR.

 

9. VARIABLES QUE INFLUYEN EN EL MEJOR O PEOR ESTADO DE LOS NIÑOS.


10. LA DEPRIVACIÓN Y SUS EFECTOS.

 

11. LAS DIFERENCIAS ENTRE VÍNCULACIÓN Y APEGO.

 

12. EL PATRÓN DE ADAPTACIÓN DE L@S NIÑ@S EN ADOPCIÓN

 

13. CUÁNDO Y DE QUÉ FORMA ES CONVENIENTE QUE UN NIÑO ADOPTADO INICIE LA ESCOLARIDAD. ADAPTACIÓN & PSEUDO ADAPTACIÓN.

 

14. CENTRO ESCOLAR Y ADOPCIONES. LA ESCOLARIZACIÓN DEL NIÑ@ ADOPTAD@.

 

15. TRATAMIENTO DEL TEMA DE LAS ADOPCIONES EN EL AULA ESCOLAR.

 

16. LA NECESIDAD DE INSTAURAR UN PROTOCOLO A LA MATRICULACIÓN DE UN NUEVO NIÑO O NIÑA ADOPTADO.

 

17. PROBLEMAS DE CONDUCTA.

 

18. LA ADOPCIÓN FAMILIAR PUEDE FRACASAR.

 

19. LA RESILIENCIA.


20. LA ADOLESCENCIA, CRISIS EN LA FAMILIA.

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